jueves, 30 de junio de 2011

Rutas y recorridos para la apropiación de territorios. Recorrido 1: C.O.L. La Victoria

Nombre de la Acción y/o Herramienta: Sentir memoria, sentir naturaleza
Fecha: Jueves 30 de Junio de 2011
Localidad: San Cristóbal                                                                       
Territorio: San Cristóbal
Lugar: COL - La Victoria
Población y/o Actores: Grupo de Niños y niñas consejeras de San Cristóbal. Consejeros de San Cristóbal

OBJETIVO:

Hacer un ejercicio de apropiación del territorio por medio de la experiencia relacional  con la naturaleza buscando una conexión corporal y afectiva con con los elementos naturales y con la dinámica social histórica propia de sus sitios los lugares cercanos en su localidad. 



RUTA:


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Interpretación:

Este ejercicio tuvo como punto fuerte un reconocimiento del territorio desde narrativas variadas, dando igual importancia a cada una, generando un espacio de participación en el que cada persona compartió sus experiencias en torno a distintas partes de un lugar que les es cotidiano. Se potenciaron en particular dos territorios para el goce efectivo de derechos: 

Participación: Todos los niños y niñas fueron respetados y tenidos en cuenta por su edad       o género. Además, sus historias y experiencias fueron escuchadas, y fueron parte esencial del ejercicio. Al final del ejercicio al hablar sobre los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, nos contaron sobre los problemas que afectan su vida cotidiana en la localidad. 

Dignidad: Se fomentó el respeto al reconocer a los niños y niñas consejeros como actores en su entorno, capaces de definirlo desde su experiencia, y la identidad al generar un ejercicio de reconocimiento  y apropiación territorial. Además, se ejerció el trato digno al promover un ejercicio en el que los niños están a la par de los adultos, compartiendo historias al mismo tiempo, generando un intercambio generacional. Por ejemplo, al recorrer el bosque de eucaliptos se cruzaron varias miradas.


Aprendizajes y reflexiones:

Los niños consejeros están acostumbrados a que se les escuche, y a que se valoren y respeten sus opiniones; pues parte de su proceso como consejeros locales implica que se acostumbren a participar.